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导师要根据研究生培养的特点和规律,分解成阶段性小目标,重视研究生科研兴趣的培养,着力做好科学“启蒙”教育;根据研究生的兴趣爱好和专业背景,结合团队现有的平台和条件,为研究生“私人订制”课题方向;重视研究生的开题工作,根据专业类别和学科特点,分类制定研究生开题评价依据;以解决科学或技术问题为目标导向,协同培养学生发表领域内科技论文、申请国家专利的科研能力;撰写高质量学位论文;着重培养研究生正确的“三观”、团队合作意识、服务精神、乐于助人等品质。

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但参考作用有限,因为由于需要给不同大学进行排名,排行指标就会带有一些显性指标,难以评价学校的办学内涵,尤其是世界大学排行,采用的往往是论文数量、师生比、国际学生比例等简单的数量指标。

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巩玉奇2019-09-16

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美奴2019-09-16 19:09:14

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魏俊平2019-09-16 19:09:14

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赵婉君2019-09-16 19:09:14

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苏拿2019-09-16 19:09:14

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